Un aspecto esencial para reducir el fracaso escolar en cualquier centro educativo, creo yo que es, disponer de propotocolos muy claros de detección primero, y de actuación y implamentación, de programas sobre dos aspectos que son el TDH y la dislexia, debería haber más, pero con estos dos sólo nos encontraríamos con un porcentaje importante de la población, un 5% o un 7%, o quizás más, de gente a la que ayudaríamos mucho en el proceso educativo. (...)
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