Dimecres passat tingué lloc el debat parlamentari sobre algunes propostes de modificació de la LEC i la presentació i defensa de la iniciativa legislativa popular de modificació del sistema educatiu de Catalunya. Com és notori, aquestes dues propostes van ser rebutjades en prosperar les esmenes a la totalitat presentades.

Demà dimecres tindrà lloc al Parlament el debat sobre la ILP Per a un nou sistema educatiu a Catalunya. I, com a preludi, es presenten a la Cambra diverses proposicions de llei amb l’objectiu de modificar la LEC.

A aquestes alçades, potser us heu plantejat el sentit d’aquesta pregunta. Fa mesos que, de manera més o menys insistent, s’està estenent l’ús de l’expressió que “l’escola concertada és una anomalia”. La frase ha calat fons en alguns grups parlamentaris, que l’han esgrimit en els debats de la Cambra argumentant, ras i curt, que el model del concert educatiu i el percentatge de presència que suposa en el sector és una anomalia, inexistent a la resta de països europeus, que cal corregir.

La Fundació Lluís Carulla lliura els premis Baldiri Reixac, que tenen com a objectiu guardonar treballs de docents, alumnes i centres d’ensenyament. Han resultat premiats diversos alumnes i centres de l’Escola Cristiana.

Dessota de cada guardó obtingut pels alumnes hi figura una breu ressenya escrita per ells mateixos.

L’aprovació el proppassat dia 21 al Parlament de la moció que insta a “rescindir els concerts amb els centres educatius que segreguen per sexe, establint un període de transitorietat fins l’inici del curs 2017-2018 per permetre a aquests centres adaptar-se al principi de coeducació, per mitjà de l'escolarització mixta”, amb el seu debat corresponent i les reaccions posteriors, han de ser objecte de seriosa reflexió sobre els esdeveniments que ens toca viure.

Fa 20 anys, exactament el 8 de març del 1996, dues institucions molt arrelades a Vilanova i la Geltrú, la Fundació Casa d’Empara (escola Miraculosa) i l’escola de la Immaculada Concepció (“les Puríssimes”), es van unir per formar un nou i únic centre adaptat a les necessitats educatives del moment (llavors es produïa la implantació de la LOGSE)

Entrevista a Federico Malpica, doctor en Ciències de l'Educació i expert en qualitat i processos d'invocació educativa. Autor del llibre “8 Ideas Clave. Calidad de la Práctica Educativa. Referentes, indicadores y condiciones para la mejora de la enseñanza-aprendizaje” (Editorial Graó).

Com han influït les TIC en les noves metodologies didàctiques?

Triar escola és un repte. Les famílies que encararen aquest procés els porta feina i requereix una certa tranquil·litat. És una decisió important perquè aquest tresor tan gran que són els fills finalment sortiran de l’ou! Tenim, doncs, per endavant la feina d’analitzar una oferta que en el nostre país és especialment rica, però també diversa.

Molt sovint les TIC són enteses únicament i exclusiva com a eines de treball o instruments d’oci. Aquesta visió tant reduccionista de veure les TIC com a simples aparells no deixa marge a entendre que estem també davant de nous llenguatges, de nous codis i nous alfabets i, sobretot, de noves formes de participació i de comunicació social.

Francesc Torralba és un dels pensadors catalans més reconeguts i respectats. Llicenciat en Teologia i Filosofia, és professor de la Universitat Ramon Llull de Barcelona i autor de nombrosos llibres. Col·laborador habitual de mitjans de comunicació escrits i radiofònics, va estudiar en una escola d’inspiració cristiana, de la qual destaca els valors.

Gairebé tots els pares i mares consideren clau el procés d’elecció d’escola dels seus fills. Però per què és tan important?